20 April 2026

大學老師搬出打字機，對抗 AI 寫作和刪除鍵

by Jocelyn Gecker, AP Education Writer

AI News · 2026-04-20

原文連結： A college instructor turns to typewriters to curb AI-written work and teach life lessons

摘要

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眼前景象彷彿來自 1950 年代，學生們圍著手動打字機劈啪敲字，機器每打一行就會響起清脆的鈴聲。

每個學期一次，康乃爾大學的德文老師 Grit Matthias Phelps 都會把學生帶回那種「只能靠自己打字」的感覺。沒有螢幕、沒有線上字典、沒有拼字檢查，也沒有刪除鍵。

這個做法從 2023 年春天開始。當時 Phelps 越來越受不了學生靠生成式 AI 和線上翻譯平台，交出語法完美、卻不是自己寫的作業。

她說：「如果文章已經正確得無可挑剔，那我讀它還有什麼意義？而且那根本不是你自己寫的。你能不能在沒有電腦的情況下做出來？」

她希望學生理解，在一切都數位化之前，寫作、思考和教室裡的互動是什麼樣子。於是她從二手店和網路市集找來幾十台老式手動打字機，設計出一個課綱裡稱作「analog」的作業。

要說打字機會不會在康乃爾校園以外捲土重來，或許還言之過早。但這股回潮，確實是全美範圍內一種更老派測驗方式的延伸，像是課堂內紙筆考試和口頭測驗，用來避免學生在筆電上直接用 AI 完成作業。

學生們最近一次上這堂 analog 課時，走進教室就看到桌上擺著打字機，有些是德文鍵盤，有些則是 QWERTY 鍵盤。

19 歲的大一學生 Catherine Mong 說：「我整個人都愣住了，完全不知道發生什麼事。我在電影裡看過打字機，但電影不會告訴你它到底怎麼用。」她補了一句：「我不知道原來打字機還有這麼多學問。」

手動打字機就像轉盤電話，看起來很簡單，對數位原生代卻一點也不直覺。Phelps 示範如何手動送紙、如何用力敲鍵但又不能太重，不然字會糊掉。她也解釋，鈴聲代表一行結束，必須手動把滑架推回去，才能開始下一行。當時有學生恍然大悟地說：「喔，原來這就是為什麼叫『return』。」

Phelps 說：「所有事情都慢下來了。就像以前真的一次只做一件事，而且那裡面是有快樂的。」她還帶著 7 歲和 9 歲的兩個孩子來當「技術支援」，確保沒有人把手機拿出來。

這堂作業的意義不只是學會怎麼操作打字機，這正是重點。

主修電腦科學的二年級學生 Ratchaphon Lertdamrongwong 說：「我突然意識到，打字機帶來的差異，不只是你怎麼跟打字機互動，而是你怎麼跟周遭世界互動。」他們班這次要寫一篇德文電影評論。

少了螢幕之後，寫作時就沒有通知跳出來干擾。沒有每個答案都隨手可得，他開始向同學請教，而 Phelps 也很鼓勵這件事。

Lertdamrongwong 說：「我寫文章的時候，得講更多話、社交更多，這大概就是以前很正常的樣子吧。」他說這跟現代教室裡的互動方式差很多，「現在大家總是在用筆電、總是在看手機。」

沒有刪除鍵，也不能把每個錯誤都修到完美，讓他更謹慎地思考自己的寫法。

他說：「這聽起來可能有點糟，但我真的被迫要自己想問題，而不是把它外包給 AI 或 Google 搜尋。」

多數學生都發現，小拇指其實沒那麼適合打字，所以他們打得更慢，常常只用食指一下一下地敲。

Mong 這位大一新生還多了一層挑戰，她最近手腕骨折，只能用單手。這位自認完美主義的人，起初很挫折，因為紙上到處是錯字、字距也亂掉了。（Phelps 要學生直接往回修，然後把錯誤處打上 X。）

Mong 說：「我交出去的那張紙上到處都是鉛筆痕，看起來一點也不乾淨，也不完整。但這就是學習的一部分，你會犯錯。」她把這次打字詩作的經驗形容成「有趣又有挑戰」。

她還接受了那些怪怪的字距，甚至用版面邊界做出縮排和斷裂的效果，有點像詩人 E. E. Cummings 的風格。過程中用掉了好幾張紙，也犯了很多錯，而她把這些都留了下來。

Mong 說：「我大概會把它們掛在牆上。我對打字機超著迷的。我還跟所有朋友說，我用打字機考了德文！」

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這篇文章最有意思的地方，不是打字機本身，而是它重新把「摩擦」帶回寫作流程。當 AI 讓輸出變得又快又平滑，教育現場反而開始刻意設計不方便，因為不方便會逼人停下來想。

這不是懷舊，而是一種非常務實的反制。對老師來說，真正要教的從來不只是產出答案，而是如何形成想法、承擔錯誤、以及跟同學一起把問題磨出來。

如果 AI 會讓任何作業都看起來像成品，那教室就更需要一些「還沒完成」的東西。打字機、手寫、口試，甚至限時離線寫作，都是在提醒學生，思考不是 API 呼叫，寫作也不是貼上就算數。